《金属》是苏教版小学科学三年级下册第四单元“身边的材料”第三课。本单元四课是按照“先总后分”的结构来安排的。
一、研讨身边的物品哪些是用金属制成的。日常生活中利用金属制成的物品很多，教学可以从身边有哪些金属制作的产品入手，然后再组织学生研讨：为何需要用金属制作这么多东西？它们有哪些特征？
1. 金属的共同性质。以小组为单位在老师的引导下探究。最后老师和学生一起小结金属的共同性质，有光泽、导热性、延展性。
2. 金属的不同之处。动手探究后老师和学生一起小结金属的不同之处，不同的金属硬度不同，不同的金属质量不同。
三、探究物品用不同金属制作的原因。提出问题，让学生自己查阅表上信息，作出选择，并解释为什么。让学生通过个人探究明白金属的性质很大程度上决定了金属的用途，但同时需考虑如价格、资源以及废料是否易于回收等其他因素。
四、了解金属的更多的特点。列举一些合金制品，让学生体会到身边有很多的金属制作的产品不是由某一种金属制成的。每一种金属都有它的优缺点，而合金比单一金属具有更加好的性能。
三年级的学生已经能够对金属有所认识，在生活中也使用过金属制作的产品，知道金属的触感和色泽，能判断出哪些是金属哪些不是。但是对于金属有哪些具体的性质，以及为何需要用这种金属的认识是比较模糊的。对于合金，学生们也只是在生活中听到过，并不理解什么是合金。
1. 了解选择金属材料时需考虑如价格、资源以及废料是否易于回收等其他因素。
学生材料：铁棒、铜棒、铝棒、铁丝、铜丝、铝丝、铁块、铜块、铝块、玻璃棒、塑料棒、榔头、砂纸、天平。
1. 师：我们周围有很多物品是用金属制成的，你找一找，在我们教室里有哪些？
3. 师：它们为何需要用金属制作？金属具有哪些性质了？今天这节课我们大家一起来探究。这些金属有怎样的特征呢？
［设计意图：通过列举身边的金属制作的产品，想一想这些金属制作的产品有哪些特征，从而引出主题］
1. 师：老师给大家准备了三根金属棒分别是铜棒、铁棒、铝棒，你能区分出它们各自是什么金属吗？
1. 师：接下来请同学们用砂纸打磨铜棒、铁棒、铝棒的表面，你们发现了什么？有什么共同之处呢？
3. 师：是的金属有光泽，所以你能很快就找到周围哪些物品是用金属制成的。
1. 师：老师在你们面前的烧杯中放了热水，请同学们把铜棒、铁棒、铝棒、筷子、玻璃棒的一端置于热水中，你们又有什么发现？
8. 师：是的在这三种金属中铜棒导热性好，在自然界中导热性最好的金属是银。
1. 师：请同学将铜丝，铝丝，铁丝分别放在硬物体上用小锤敲砸，这回你们又有什么发现？
小结：通过刚刚的探究，同学们发现了金属都具有光泽、有导热性和延展性。那么他们有哪些不同之处呢？
1. 师：除了用颜色来区分老师给大家的金属，你在做实验的时候有未曾发现他们还有哪些不同的地方能进行区分？
3. 师：那就让我们来比一比，谁最硬。请同学们用铜片、铁片、铝片相互刻画，仔仔细细地观察划过的地方，有什么不同？
4. 生：铁皮能在铜片和铝片上留下划痕，反过来却不能......说明铁最硬，铝最软。
1. 师：这是大小相同的铜块、铁块、铝块，你觉得它们一样重吗？那让我们大家一起来比一比。
［设计意图：在教师指导下，能利用多种感官观察金属的特征，利用简单工具进行探究，发现金属的各种性质，并加以描述。］
2. 生：炒菜锅是用铁制作的，易拉罐是用铝制作的，锣是用铜制作的，项链是用黄金制作的。
4. 生：用铁制作炒锅，不仅因为铁价格实惠公道，比较坚硬，导热性好，还因为铁是人体所需要的微量元素。
用铝做易拉罐，是因为铝比较轻，易加工（延展性强），价格也便宜，用过的易拉罐还能在回收利用。
首饰用金、银制作，不仅因为金、银光泽度好，不易氧化（表面不容易变色），金和银比较稀缺，价格昂贵也是主要原因。
5. 师：很多金属都是可以像铝那样回收再利用的，这样做才能够节约资源避免造成不必要的浪费。
［设计意图：通过阅读金属特征表，讨论金属的用途，发现金属的性质很大程度上决定了金属的用途，但同时需考虑如价格、资源以及废料是否易于回收等其他因素。］
3. 师：这些是青铜器、不锈钢和铝合金。它们不是某种单一的金属，而是几种金属混合冶炼而成的。
青铜是历史上应用最早的一种合金，铜与锡的合金因色青而得名，含锡10%的青铜，硬度为红铜的4.7倍。
在铁中加入铬、镍、锰等金属可以制成不锈钢，不仅提升了铁的硬度，还大大延缓了铁生锈。
在铝中加入锌、镁、铜等金属既能保持铝轻便不易生锈的特性，又能大大增强铝的硬度。在航空、航天、汽车、机械制造、船舶及化学工业中已大量应用。目前铝合金是应用最多的合金。
4. 师：每一种金属都有它的优缺点，人们为了获得金属的优点，降低它的缺点创造出了合金，合金比单一金属具有更加好的性能。
师：谁能再来举几个生活中使用金属的例子，说一说用的是什么金属，为什么使用这种金属。
［设计意图：通过介绍几种常见的合金，让学生们明白人类为生产生活改造材料的能力。让学生罗列出一些生活中常见的金属制作的产品是由什么金属制成的，来让学生学以致用。］
金属的不同之处：不同的金属有不同的硬度、一样体积的不同金属质量不同。返回搜狐，查看更加多
