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2019年江西教师资格证面试中"十不要"的这些技巧你知道吗?

作者:壹品教师    来源:壹品教师网  2019-05-09  江西教师网 http://www.jxypjs.com/
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  距离2019年江西教师资格证面试越来越近,而过程中,无论是说课还是试讲(在教师资格证面试的时候是试讲哦,别搞错了),都有一些不可跨越的“雷区”,需要规避这些,不要触碰。今天江西壹品教师就来浅谈教师资格证面试中的“十不要”,希望对大家有所帮助!
 一、不要透露个人信息
     无论是教师资格证考试还是教师招聘考试,如果考官没有进行明确提问,考生不要主动透露个人信息,例如姓名,所在院校,否则可能会被考官判定为考场违规。不透露个人信息是一种考试公平的表现。当然,在部分考试中,考官会通过提问姓名的方式确认考生信息,如果考官主动提问,考生是可以回答的。
二、不要考场礼仪缺失
     有些考生过于紧张,见了考官只知道机械的等待考官的指示,殊不知,对于一个进入考场毫无反应的考生,考官未必喜欢。因此,基本的考场礼仪一定要有。无论是问好、鞠躬,还是提问、应对都要显示出自己的礼貌待人和过硬的素质。
三、不要应试形式错误
     考试的公告中,一般会明确考试的形式,是试讲还是说课。那么在实际考试的时候,无论多么紧张,考试的形式千万不要错。试讲进行“自导自演”,说课讲述授课思路。千万不要混淆,否则后果严重。
四、不要讲课思路不清
     考试之前做好备课,千万不要语无伦次。可能我们的言词有限,说的少些或有冷场,但是通过认真讲解还是可以弥补的。如果说话的时候,逻辑不清,那么考官就无法得到有效信息,对我们的评分不利。
五、不要应答态度不当
     有时考官会在讲课或说课结束后,对考生进行提问,此时我们需要注意自己的应答态度。有些考生,情绪激动。有些考生,则是和考官“据理力争”。殊不知考官是决定我们分数的人,当有了问题或是被质疑的时候,解释说明远比说服考官更有效果。
六、不要重复尾句
     考生在考场上普遍会处于极度紧张的状态,脑袋空白,思维短路等现象时有发生,为了避免空场,很多考生会不自觉地重复上一个语句或是最后的几个词语,虽然弥补了自己的思维短路,给下一句话争取了思考的时间,但是让听者觉得极为难受,甚至会产生不耐烦的情绪,本来考官的注意力不在考生身上,但是多次的重复无形中是在提醒考官来关注自己。要克服这一习惯,建议将重复换为停顿,想好再说,说得完整,就像领导人的讲话,虽然语速很慢,停顿很长,但是听者是愉悦的。
七、不要“连珠炮”
     “连珠炮”式的说话在平时的聊天中会增加生活的乐趣,活跃气氛,但是确是面试的一大忌讳,安静的考场上需要的是一种和谐的氛围,“连珠炮”式表达不仅使考生与考官的交流感丧失殆尽,甚至会给考官以压迫感,有时还会给人“像是打了鸡血”的错觉。不平等的对话自然起不到理想的效果。愿意做一个嘴比脑子快的人还是脑子比嘴快的人,考生需要仔细掂量。
八、不要“背诵式”
     “连珠炮”是在气势上过于强势,而“背诵式”作为同样无视考官的一种表现,却是“不走心”的,通常表现是考生眼神与考官无交流,向上向下或是左右来回转,就是避开考官的眼睛,其实归根到底是紧张的表现,考生想努力回忆自己大脑中构建的提纲,生怕遗漏一个点,这样带给考官的是一种不成熟的表现,像是一个背课文的学生,而不是一个有独立思考的成年人。
九、不要“婆婆妈妈”
     完美主义者通常对自己要求很高,在考场上这样的考生也屡见不鲜,主要表现是思维混乱,在答综合分析题时谈完意义谈对策,谈完对策又谈意义,似乎面面俱到,但是缺乏逻辑。逻辑有条理的回答任何一类面试时,都是非常重要的一项。
十、不要“玩世不恭”
     过度的紧张状态下,一部分考生的表现是过于局促甚至僵硬,但也有考生试图想通过肢体或是表情的放松来缓解紧张,不料却适得其反,挑眉、瞟考官、抖腿、转笔等小动作也是屡见不鲜,这直接会让考官觉得此考生态度不端正,藐视考场,不尊重考官,印象分会降低,所以建议考生在练习的时候录像,通常每个人对自己都是非常挑剔的,自己看到自己的不足之处,一定会增强改正的勇气。
     以上十点,是江西教师资格证面试考场上考生容易犯的错误,也是容易引起考官差评的情况,希望各位考生能牢记“十不要”,不越雷池,那么大家离面试成功就更近了一步。
     面试的话,大环节首先分为写教案和教课两个环节。
抽题不懂立刻问
     在写教案之前一般先会抽题,抽到题以后不要急,如果你面试的是英语,刚好你拿到的题如果有不认识的单词,那么可以立刻问问旁边的考生!(没办法用手机,因为在抽题以前会把东西全部收走。)
写教案要有条理
     写教案一般来说是给十五分钟(不同的地区可能有不同),给你一张正式的教案纸再加上一张打草纸,打草纸可以随便一点,但是真正的教案建议大家一定要写的有条理一点,这样即便是在讲课的过程中突然忘记讲到哪儿了,那么教案这时候的作用就非常大了,可以有效帮助你找回自信,重新将课堂秩序回到正轨!
练习非常重要
     小编当时写教案用了10分钟,剩下的时间在别人还在写教案的时候,小编就已经开始练上了。练习非常重要,虽然教案考官会看,但是毕竟课堂表现才是真正拿分的地方!
     当你写完,然后就会有领队的老师带你去分配的教室门前等着,在这个过程中,你要将课堂上你要讲的内容反复的练习,小编从抽题一直到进去教室面试,起码自己在心中演练了至少有四遍!
面试的小细节
     进门的时候,一定要先敲门,留给考官一个非常礼貌的印象是非常有利的。当然,一般来说会有是三个考官,中间的考官是最重要的考官,你的所有的讲课中心,眼睛都要看着中间的考官。因为她(他)才是整个面试真正的把控者。
     进去以后,考官一般先会问你几个问题,比如:如果你班上的小朋友打架,你应该怎么做呢?一般来说,考官会问你两个问题,都是关于如何当好老师,如何处理事件的问题,记住,一定不可以紧张。可以用“如果我是这个班级的老师,我会……”这样的话来争取时间让自己多多思考一下。
     重头戏来了,前面的一切都是为后面这个讲课做铺垫的,不要以为前面的东西不重要所以就不去管,事实上讲课的好不好恰恰就是最后的一哆嗦,就是你在写完教案到进教室的那段时间里,你练习的次数和你讲课的效果有非常大的联系!
课堂记得互动
     千万不要紧张,有很多的小伙伴担心在讲的过程中偏题,这个问题不是考官考察的重点,考官考察的重点是,你对课堂的把控力怎么样,是否有老师的样子,通俗来说是否是“为人师表”,这样才是最最加分的!在讲课过程中,你还是要适当提问几个学生,毕竟课堂是和学生互动的课堂,所以一定要有足够的互动才能调起学生的积极性和活跃性。最后一点,把控一下自己的时间,毕竟课堂都是有规定的时间的,所以自己多演练几遍,最后布置一下作业然后就可以结束了。

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