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第三讲:第二章.教育与人的发展

   来源:江西教师网  2019-01-13  江西教师网 http://www.jxypjs.com/
2019年江西教师招聘考试笔试培训课程第三讲第二章.教育与人的发展 人的发展的内涵人的发展生理发展1、体的正常发育,即指身体的



第三讲·第二章.教育与人的发展

人的发展的内涵·人的发展
生理发展
1、体的正常发育,即指身体的结构形态的健全发展。
2、体质的增强,即指生理机能的增强,包括各器官系统生理机能的增强。

心理发展

1、人的认识能力的发展,如感觉、知觉、注意、记忆、思维、想象等能力的发展。
2、人的心理倾向或意向的发展,如人的需要、兴趣、情感、意志、性格的发展,以及与之相关的思想
品德的发展

遗传及其在人的发展中的作用
【遗传】
遗传也称遗传素质,是指人那些与生俱来的有机体的构造、形象、感官和神经系统等方面的解剖生理特点。

随堂练习:
1、精神分析学派认为人的性本能是最基本的自然本能,是推动人发展的潜在的、无意识的、最根本的动因。这是一种( )的观点。
   A、内发论        B、外铄论       C、多因素论        D、综合论

2、格赛尔双生子爬楼梯比较试验,证明了(  )因素对人的发展有关键影响。
   A、遗传因素        B、生理成熟    C、环境              D、教育

3、学校教育在人的发展中起(    )
   A、辅助作用        B、主导作用         C、强化作用          D、促进作用

4、青少年心理发展的(    )决定了教育工作必须因材施教
   A、顺序性          B、阶段性           C、不平衡性          D、差异性

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